1. Polska łąka:

https://www.youtube.com/watch?v=jNN_5qJZtJw

2. Rośliny łąkowe
https://www.youtube.com/watch?v=bgYeAZm8mqk
https://www.youtube.com/watch?v=yzlyuHLj37Y

Rośliny, które możecie spotkać na łące:

2. Co to jest zielnik?

Zielnik, herbarium – zbiór, drukowana lub ręcznie wykonana kolekcja opisanych rycin lub zasuszonych roślin, utrzymana zwykle w formie zeszytowej.

3. W miarę waszych możliwości zachęcam Was do:

Wycieczki na łąkę.

Rozmowa przed wycieczką Co nas czeka na łące?

Zwrócenie uwagi, co można zobaczyć na łące. Jeżeli posiadacie to zabierzcie lupę.

Rodzic pyta:

W jaki sposób można spędzać czas na łące?

Zachęcanie do wnikliwej obserwacji napotkanych podczas wycieczki roślin i zwierząt.

Na łąkę.

Poszukiwanie roślin i zwierząt, o których była mowa w tym tygodniu.
Opisywanie ich rzeczywistego wyglądu.
Obserwowanie zachowania owadów, słuchanie wydawanych przez nie odgłosów.
Obserwowanie roślin poruszanych wiatrem, rozpoznawanie ich i nazywanie.
Oglądanie wybranych roślin lub zwierząt przez lupę.
Zbieranie znanych roślin w celu wykonania zielnika.
Robienie bukietów z kwiatów.

4. Swobodne zabawy na łące

5. Po wycieczce:

Swobodne wypowiedzi dziecka na temat wrażeń z wycieczki.

Rodzic pyta:

−− Co się najbardziej podobało? Co je zainteresowało, zdziwiło?

−− Co najbardziej chciałyby zapamiętać?

−− Jakiego koloru było na łące najwięcej? Itp.

Przygotowanie roślin do zasuszenia: układanie ich na osobnych kartkach, nakrywanie drugą kartką i wkładanie między strony grubej książki; po włożeniu wszystkich roślin obciążenie

książki i pozostawienie do wyschnięcia na około dwa tygodnie.

Po zakończeniu suszenia przyklejenie – z pomocą Rodzica – roślin kawałkami taśmy przeźroczystej na kartonowe kartki, naklejenie podpisów.

6. Popołudnie na łące:

https://www.youtube.com/watch?v=xDHjZRyFOfU

7. Karta pracy, cz. 4, s. 43.

Odszukanie na obrazku ukrytych zwierząt. Nazywanie ich. Określanie, dlaczego trudno było je odszukać. Oglądanie zdjęć. Słuchanie nazw produktów z roślin zielnych.